Spelletjes spelen en tijdschriften lezen in de pauze, roosters op beeldschermen en lege telefoontassen in de klas. Dit is het beeld van veel middelbare scholen op dit moment als gevolg van het telefoonverbod.
De aankondiging van het telefoonverbod heeft tot discussie geleid de afgelopen maanden bij veel ouders, docenten en leerlingen. Inmiddels zijn veel docenten en leerlingen gewend aan de nieuwe routine op school. Ook hebben scholen het beleid aangepast om de nieuwe regels te kunnen handhaven, welk beleid er gebruikt gaat worden mag de school zelf invullen. Maar is het effect van het telefoonverbod al zichtbaar?
Sinds 1 januari 2024 is het gebruik van mobiele telefoons niet meer toegestaan in de klas op middelbare scholen. De overheid heeft deze maatregel ingevoerd, omdat er steeds meer bewijs is dat telefoons in de les schadelijk zijn. Dit bewijs heeft aangetoond dat leerlingen door gebruik van de mobiele telefoon in de klas zich minder goed kunnen concentreren en dat hierdoor hun schoolprestaties eronder zal lijden.
Omdat het telefoonbeleid op elke school anders is geregeld zal bij een beleid waar telefoons helemaal verboden zijn meer effecten zichtbaar zijn dan op scholen waar telefoons alleen niet meer toegestaan zijn in de klas maar nog wel op school.
Bij een “thuis of in de kluis” beleid zijn namelijk de telefoons helemaal verboden in de school hierdoor zijn leerlingen genoodzaakt om meer met medeleerlingen te communiceren, dit is goed voor de socialisatie. Daarnaast zal het pesten op scholen ook afnemen want sociale media is tegenwoordig hier de grootste veroorzaker van leerlingen kunnen hier namelijk tijdens school, bijvoorbeeld in de pauzes niet op kijken.
Niet alleen bij leerlingen zijn er effecten zichtbaar maar ook docenten merken al positieve gevolgen van het telefoonverbod. Uit een enquête die door de AOb (Algemene Onderwijsbond) naar 4206 docenten van middelbare scholen verstuurd is, blijkt dat het telefoonverbod voor meer rust en concentratie in de les zorgt. Ook zijn leerlingen meer betrokken en stellen betere vragen. Deze effecten zijn zowel zichtbaar bij een beleid waar de telefoon alleen verboden is in de klas als bij een geheel telefoonverbod. Maar procentueel zijn deze het meest zichtbaar bij het tweede beleid, het “thuis of in de kluis” beleid.
Maar helaas blijkt ook uit de enquête van de AOb dat maar 67 procent van de middelbare scholen nu aan de landelijke richtlijn tegen telefoons in de klas voldoet. Het Ministerie van Onderwijs doet momenteel zelf ook onderzoek naar het telefoonbeleid op scholen en onderzoekt of er vraag is naar verdergaande maatregelen bij docenten, zoals een landelijk wettelijk verbod op mobiele telefoons in de school.
Kort samengevat doordat scholen zelf het telefoonbeleid mogen bepalen zijn er verschillende effecten zichtbaar van het telefoonverbod. De effecten zijn: meer contact tussen de leerlingen, er is minder kans om te pesten, leerlingen zijn beter betrokken in de les en leerlingen kunnen zich beter concentreren. Uit de enquête van de AOb blijkt dat deze effecten procentueel meer zichtbaar zijn bij een “Thuis of in de kluis” beleid.
Reactie plaatsen
Reacties